“نقطه اوج قطعاً فوری بود، بسیار ناگهانی… ما در ساعت 4 صبح خبری دریافت کردیم که قرار است تظاهراتی در پردیس کلمبیا برگزار شود، و خیلی زود پس از آن ما به صورت زنده پخش شدیم.”
جورجیا دیلان میزبان، لحظه ای را در 17 آوریل توصیف می کند که ایستگاه رادیویی دانشجویی WKCR با به روز رسانی سریع اخبار دانشگاه خود را در کانون توجه قرار داد.
در حالی که دانشجویان یک اردوی حامی فلسطین را در چمن‌زارها برپا کردند، ایستگاه از ترکیب معمول موسیقی و برنامه‌های ویژه به نفع اخبار فوری کنار گذاشت.
از مقر ایستگاه رادیویی برادوی، دلانی با چندین همکار و تیمی از خبرنگاران میدانی به صدایی آشنا در پشت میکروفون تبدیل شده است که همه چیز را گزارش می‌دهند، از ورود پلیس دانشگاه گرفته تا کلوپ‌های نمایشی که همکلاسی‌ها را سرگرم می‌کنند. در هفت روزی که از تأسیس این کمپ می گذرد، درگیری ها بین دانشجویان از یک طرف و مدیریت دانشگاه و پلیس شهر نیویورک از سوی دیگر، از زمان دستگیری بیش از 100 دانشجو در پنجشنبه گذشته تشدید شده است.
پخش WKCR می تواند به اندازه رادیو زنده بی نظم و هیجان انگیز باشد. چهارشنبه گذشته، در حالی که افسران پلیس نیویورک شروع به دستگیری معترضان دانشجویی کردند و اسرا هیرسی، دختر ایلهان عمر، نماینده ایالات متحده، از شغل دانشگاهی خود تعلیق شد، WKCR به طور زنده از کمپ پخش شد و خبرنگاران دانشجو را در سراسر محوطه دانشگاه وصله کرد. ارسال ناتمام – با شکاف هایی در صدا به دلیل قطع شدن ارتباط تلفنی خبرنگاران و تلاش میزبانان برای حفظ تمام قطعات متحرک – فضای آشفتگی را در محوطه دانشگاه منتقل کرد.
19 خبرنگار ایستگاه 18 ساعت در روز کار می کردند و سعی می کردند از مطالعات خود عقب نمانند. دیلان که همچنین مدیر برنامه های ایستگاه است، می گوید: «همه در تیم دانشجو هستند، به جز یک نفر که سال گذشته فارغ التحصیل شد. ما بیشتر زیر 25 سال هستیم.
شاید تعجب آور نباشد که رسانه های دانشجویی دانشگاه زمانی که پردیس دانشگاه کلمبیا به روی خبرنگاران بسته شد و داستان های جریان اصلی بر واکنش های سازمانی متمرکز بود، به خودی خود رسیدند. دانشکده روزنامه نگاری کلمبیا یکی از برترین برنامه های روزنامه نگاری فارغ التحصیل در این کشور است و نشریات دانشجویی Bwog و کلمبیا دیلی اسپکتیتور نیز از این اردو گزارش می دهند. (WKCR وابسته به دانشکده روزنامه نگاری کلمبیا نیست.)
سه شنبه شب که شایعه شد که گارد ملی می تواند مستقر شود در کلمبیا تا نیمه شب، حضور WKCR مهمتر از همیشه احساس می شد. با سردرگمی و وحشت پس از انتشار اخباری مبنی بر تصمیم دانشگاه برای برچیدن اردوگاه، انبوهی از دانشجویان و نیویورکی ها به محوطه دانشگاه رفتند. در WKCR، مدیر ایستگاه، تد اشمیدلر و همکارانش با آرامش صحنه هایی را که شاهد بودند بازگو کردند: دانشجویانی که در انتظار دستگیری های احتمالی سازماندهی می کردند.
علاوه بر تجزیه و تحلیل ایمیل ارسال شده توسط مینوش شفیق، رئیس کلمبیا، تیم های WKCR همچنین گزارش دادند که دانشگاه مهلت خود را برای اقدام علیه معترضان چند ساعت قبل از اینکه دانشگاه اذعان کند که مذاکرات هنوز ادامه دارد، تمدید کرده است. آنها همچنین در مورد چالش های دسترسی دانشجویان دارای معلولیت در ادامه بسته بودن دانشگاه صحبت کردند. در مورد استقرار پلیس ضد تروریسم در محوطه دانشگاه؛ و در مورد تاخیر در اطلاع رسانی به دانشجویان کالج بارنارد.
شنبه گذشته، گزارش هایی در رسانه های اجتماعی منتشر شد مبنی بر اینکه WKCR توسط تیم ایمنی عمومی دانشگاه بسته شده است. دیلون و اشمیدلر اما می‌خواهند تاکید کنند که این یک نمونه از رویکرد سنگین به رسانه‌های دانشجویی نیست، بلکه نتیجه یک سوء تفاهم است. ساختمان ایستگاه قفل بود، اما کارکنان نمی دانستند که خدمه WKCR اجازه دارند 365 روز در سال در داخل آن بمانند. اگرچه دیلینی این حادثه را “سرسام آور” توصیف می کند، اما به سرعت حل شد زیرا کل تیم میدانی برای ارائه پشتیبانی به دفتر بازگشتند. دیلن می‌گوید: «من کمی خسته بودم، زیرا روی آنتن بودم و اتفاقات را توصیف می‌کردم. اما آنها رفتند و ما توانستیم ادامه دهیم.»
تیاستودیو WKCR در گوشه ای کوچک در طبقه دوم مرکز دانشجویی لرنر هال کلمبیا قرار دارد. دانش‌آموزانی که ایستگاه را اداره می‌کنند بین چهار اتاق کوچک حرکت می‌کنند: یک اتاق سرور، یک استودیوی اصلی، یک کتابخانه ضبط، و یک سالن تفریحی. در حالی که مطمئناً تنگ است، فضا جذابیت دانشگاهی دنج دارد. دیوارها با صفحات وینیل، پوسترهای کنسرت، پولارویدهای دی جی های سابق و کارتون های دستی پوشیده شده است. با این حال، هفته گذشته، دانش‌آموزان اتاق نشیمن خود را به یک اتاق خواب موقت تبدیل کردند و کوسن‌های کاناپه‌ای را در گوشه‌ای پهن کردند تا تختی درست کنند. در اینجا خوابیدند و گپ زدند و ساندویچ های بی شماری کره بادام زمینی و ژله خوردند. هر چیزی برای نجات خود و سطح متحرک کمپ.
در شرایط عادی، WKCR یک ایستگاه رادیویی عمومی نیویورک است که توسط دانشجویان دانشگاه کلمبیا اداره می شود. به گفته اشمیدلر، 95 درصد شنوندگان دانشجو نیستند. آنها اعضای جامعه بزرگ نیویورک هستند. WKCR قبل از هر چیز یک ایستگاه موسیقی است که تاریخ هنرمندان تأثیرگذار جاز، کلاسیک، اپرا و فولک را از سراسر جهان حفظ می کند. همچنین میزبان برنامه های منظمی مانند مجموعه ای از برنامه های تولد است که به زندگی نوازندگان می پردازد. روز پنجشنبه، آهنگ های الا فیتزجرالد در اخبار روزانه ترکیب شد.
حفظ یک برنامه منظم یک چالش بوده است، اما اشمیدلر همچنان متعهد به ایجاد تعادل است. ما بین گزارش های مطبوعاتی بازی می کنیم: چارلی پارکر، روی الدریج. ما به موسیقی که این ایستگاه را در طول سال ها ساخته است وفادار می مانیم.”
در استودیو، دیلن به عنوان تهیه کننده عمل می کند و مطالبی را که از خبرنگاران می آید هماهنگ می کند. اشمیدلر دوست دارد به خصوص سریع مصاحبه کند. هدفم این بود که در اسلک مصاحبه کنم [messaging] کانال دو دقیقه پس از پایان آن آماده است تا کار کند. از آنجایی که بسیاری از مطالب به صورت ناگهانی منتشر می شوند، پخش اغلب بداهه است.
گزارش میدانی نیز بخشی از DNA WKCR است. به عنوان یکی از اولین ایستگاه های رادیویی که در سال 1964 پخش استریو را در منهتن آغاز کرد، این ایستگاه تنها منبع پوشش زنده تحصن های دانشگاه در سال 1968 شد، زمانی که دانشجویان چندین ساختمان را برای اعتراض به روابط مالی دانشگاه با ویتنام اشغال کردند. دستگاه نظامی و اصیل سازی هارلم.
در آن زمان، حدود 50 تا 60 دانش آموز به محض شروع اشغال، به صورت شیفتی کار می کردند و تصاویر خام از تظاهرات را در اختیار دانشجویان و شهر قرار می دادند.
این بار، گزارش زنده WKCR پرتره ای از دانشجویان متنوع کلمبیا را بدون فیلمنامه ترسیم می کند تا حس بی طرفی و انصاف را در پوشش خود حفظ کند. ایده پشت این ایستگاه این است که هرکسی در محوطه دانشگاه می تواند منبع باشد، خواه دانشجویی در اردوگاهی باشد که به آزادی غزه اعتراض می کند، دیگری که پرچم اسرائیل را روی چمن های اطراف به اهتزاز در می آورد، یا یکی از اعضای دولت محلی.
دیلن می گوید که علاقه به ایستگاه در بین دانشجویان همکار نیز افزایش یافته است. “من فکر می کنم ما همیشه صدایی برای جامعه و بدنه دانشجویی بوده ایم، و در این مرحله همه ما می دانستیم که در حال حاضر به آن نیاز است، به ویژه با دانستن اینکه می توانیم زمانی که دیگران نمی توانند آنجا باشیم.”
اشمیدلر می‌گوید، همتایان از پیشینه‌ها و دیدگاه‌های مختلف نزد آنها آمدند و به آنها اجازه دادند داستان‌هایشان را بگویند.
او می گوید: «وقتی دانش آموزان دیگر را می بینند، کمی بیشتر به ما اعتماد می کنند.