بر اساس یک نظرسنجی دولتی، تنها دو کودک از هر پنج کودک در انگلیس می‌گویند که همیشه در مدرسه احساس امنیت می‌کنند و معلمان در سراسر بریتانیا به گاردین گفته‌اند که در دو سال گذشته شاهد بدتر شدن رفتار دانش‌آموزان بوده‌اند.
معلمان گفتند که خشونت و آزار علیه کارکنان مدرسه و سایر دانش‌آموزان، همراه با نمایش همجنس‌گرا هراسی، نژادپرستی و تبعیض جنسی افزایش یافته است و به‌ویژه زنان بیشترین بار نظرات جنسی پرخاشگرانه را متحمل می‌شوند.
این یافته‌ها در حالی به دست می‌آیند که مقامات ولز واکنش خود را به حمله روز چهارشنبه به یک مدرسه دولتی در Carmarthenshire بررسی می‌کنند، جایی که یک دانش‌آموز به سه فقره تلاش برای قتل پس از ادعای چاقو زدن به دانش‌آموز دیگر و دو معلم متهم شد. یک پسر 15 ساله نیز پس از دریافت گزارش‌هایی در رسانه‌های اجتماعی مبنی بر چاقوکشی توسط پلیس دستگیر شد.
در حالی که حوادث خشونت آمیز مربوط به اسلحه در مدارس بسیار نادر است، یک نظرسنجی انجام شده برای وزارت آموزش (DfE) تفاوت های قابل توجهی را بین دیدگاه های مدیران مدارس، دبیران، دانش آموزان و والدین در مورد رفتار در مدرسه نشان داده است.
وقتی از آنها پرسیده شد که چقدر در مدرسه احساس امنیت می کنند، تنها 39 درصد از دانش آموزان گفتند که هر روز هفته قبل احساس امنیت می کنند. در مقابل، 69 درصد از مدیران و کارکنان ارشد گفتند که مدرسه آنها هر روز امن است.
به طور مشابه، 35٪ از مدیران مدارس متوسطه گفتند که مدرسه آنها “آرام و منظم” بود، اما تنها 16٪ از معلمان دبیرستان و 13٪ از دانش آموزان با همه پاسخ ها کمتر از آنچه در DfE ثبت شده بود، موافقت کردند. نظرسنجی 2022
این نظرسنجی همچنین نشان داد که والدین کمتر از سیاست‌های رفتاری مدرسه حمایت می‌کنند، به طوری که 24 درصد از کارکنان دبیرستان می‌گویند که والدین با قوانین مدرسه خود مخالف هستند، در حالی که این رقم در سال 2022، 20 درصد بود.
پپه دیاسیو، دبیر کل انجمن روسای مدارس و کالج‌ها، گفت: «اکثریت قریب به اتفاق دانش‌آموزان رفتار خوبی دارند و مدارس محیطی تا حد زیادی امن و مثبت هستند. با این حال، رفتار بد در میان اقلیتی از دانش‌آموزان افزایش یافته است، که چالشی را برای مدیران و معلمان مدرسه ایجاد می‌کند.
ما می‌خواهیم DfE کار کند تا دلایل این افزایش رفتار بد را مشخص کند، اما اختلال ناشی از بیماری همه‌گیر و ادامه مشکلات در حمایت از دانش‌آموزان دارای سلامت روان و نیازهای آموزشی خاص احتمالاً در این امر نقش دارد.»
این نظرسنجی با پاسخ معلمانی همراه بود که با گاردین درباره تجربیات خود در کلاس صحبت کردند.
یکی از معلمان لینکلن شایر که بیش از 20 سال است تدریس می‌کند، گفت: «افزایش رفتارهای پرخاشگرانه و مخرب بی‌سابقه است. دانش‌آموزان هشت ساله از الفاظ رکیک استفاده می‌کنند، کارکنان را تهدید فیزیکی می‌کنند، اشیاء را به سوی دانش‌آموزان پرتاب می‌کنند و با همسالان و کارکنان خود بدرفتاری می‌کنند.
“شخصاً متوجه شدم که سطح استرس من به شدت افزایش یافته است [it] باعث شد به این فکر کنم که آیا می توانم به حرفه فعلی خود ادامه دهم.
یک معلم کاهش بودجه و همه‌گیری کووید را به دلیل کاهش حمایت از آسیب‌پذیرترین کودکان مقصر دانسته است. آنها می‌گویند: «معمولاً دانش‌آموزانی با این نیازهای شدید در واحد پشتیبانی رفتار دانش‌آموزی حضور دارند، اما به دلیل کاهش مکان‌ها وجود ندارد.
یک معلم کلاس پذیرش از شرق لندن گفت: «سال گذشته هر روز توسط یک کودک مورد حمله قرار می‌گرفتم. آنها مرا گاز گرفتند، لگد زدند، به من سیلی زدند، صندلی ها و میزها را در اتاق پرت کردند. متأسفانه این رفتار در بسیاری از کودکان نیز به میزان کمتری مشاهده می شود. آنها مدرسه را با سطح بسیار پایینی از تنظیم عاطفی شروع می کنند، نمی دانند چگونه احساسات خود را به درستی بیان کنند، بنابراین رنجش دائمی دارند.
من کاملاً کووید را سرزنش نمی کنم زیرا قطعاً قبلاً بدتر بود، اما تفاوت های قابل توجه از آن زمان این است که والدین به مدارس اعتماد ندارند و به معلمان گوش نمی دهند. بنابراین سعی می کنیم در مورد رفتار فرزندشان با آنها صحبت کنیم و آنها بخندند یا حتی بگویند ما دروغ می گوییم.
یک معلم دبیرستان از اسکاتلند گفت که رفتار افراطی چند دانش آموز را دیده است که به یک هنجار تبدیل شده است.
«یکی از بزرگترین مشکلات فرار از مدرسه در طول روز است: برخی از دانش آموزان به سادگی از رفتن به کلاس خودداری می کنند و سعی می کنند در مدرسه پرسه بزنند. کارکنان پاستور آنقدر زیاد کار می کنند و به طرز تکان دهنده ای دستمزدشان کم است که نمی دانم چگونه و چرا هر روز حاضر می شوند.
در حالی که بسیاری از معلمان گفتند که از زمان کووید تغییرات قابل توجهی در رفتار و نگرش وجود داشته است، برخی نگران هستند که این وضعیت در سال تحصیلی جاری بدتر شده باشد. یکی از معلمان مدرسه ابتدایی گفت: “انگار همه آنها به عنوان بچه های متفاوت از تابستان برگشته اند.” معلمی در یک مدرسه متوسطه در وست میدلندز گفت: «رفتار کودکانی که از مدارس ابتدایی می آیند وحشتناک است. آنها رفتار اجتماعی اولیه را نیاموخته اند.»
سخنگوی DfE گفت: “رفتار خوب در مدارس کلید افزایش استانداردها است، بنابراین ما اقدامات جدی را انجام می دهیم تا اطمینان حاصل شود که همه مدارس دارای محیط های آرام، امن و حمایتی هستند و به رهبران مدرسه و معلمان ابزارهایی برای بهبود رفتار می دهیم. .
ما نه تنها تلفن‌های همراه را در مدارس برای کاهش اختلالات ممنوع کرده‌ایم، بلکه برنامه مراکز رفتاری 10 میلیون پوندی ما با هدف حمایت از 700 مدرسه در طول سه سال برای بهبود رفتار انجام می‌شود. داده‌های مراکز رفتار ما استانداردهای مورد انتظار ما را معیار قرار می‌دهند، بنابراین اطمینان می‌دهیم که پشتیبانی در جایی که بیشتر مورد نیاز است ارائه می‌شود.»