بر اساس تحقیقاتی که عدم موفقیت در مقابله با میراث تحصیلی و اجتماعی تعطیلی مدارس در طول کووید را مقصر می داند، کودکان در انگلیس ممکن است با بدترین نتایج امتحانات خود در دهه ها مواجه شوند و درآمد کمتری برای زندگی داشته باشند.
تحقیقات انجام شده توسط بنیاد Nuffield پیش‌بینی می‌کند که نتایج ملی GCSE در موضوعات کلیدی تا سال 2030 به‌طور پیوسته بدتر می‌شود، زمانی که انتظار می‌رود کمتر از 40 درصد از دانش‌آموزان نمرات خوبی در ریاضیات و انگلیسی کسب کنند.
لی الیوت میجر، استاد تحرک اجتماعی در دانشگاه اکستر و یکی از نویسندگان گزارش، گفت: «بدون یک سری سیاست‌های برابری، میراث مخرب تعطیلی مدارس کووید توسط نسل‌های دانش‌آموز به خوبی احساس می‌شود. دهه آینده “
این گزارش سیاست‌های «کم‌هزینه» را برای بهبود نتایج توصیه می‌کند، مانند استخدام دانش‌آموزان برای معلم خصوصی و متعادل کردن سال تحصیلی از طریق کاهش تعطیلات تابستانی و توزیع یکنواخت تعطیلات در طول سال.
پپه دیاسیو، مدیر سابق و دبیر کل انجمن مدیران مدارس و کالج‌ها، گفت که این مطالعه یک “هشدار ویرانگر” در مورد خطر کاهش تحصیلات است.
«دولت کنونی نتوانست در طول همه‌گیری و پس از آن از پس چالش برآید، زیرا سرمایه‌گذاری آن در بازسازی آموزش بسیار کمتر از آنچه لازم بود بود. همان اشتباه نباید تکرار شود و وزرای حال و آینده باید در مدارس، دانشکده ها و معلمان سرمایه گذاری کنند.
این کار توسط دانشگاهیان از Exeter، Strathclyde و مدرسه اقتصاد لندن، اولین موردی است که ارزیابی می‌کند چگونه تعطیلی مدارس در دوران کووید، رشد مهارت‌های اجتماعی و عاطفی کودکان و همچنین مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضی را مختل کرده است.
سال گذشته، 45 درصد از دانش‌آموزان GCSE به نمره 5 در زبان انگلیسی و ریاضیات دست یافتند که وزارت آموزش (DfE) آن را “نمره خوب” ارزیابی کرد. اما این گزارش پیش‌بینی می‌کند که این رقم تا سال 2030 به زیر 40 درصد برسد، یعنی زمانی که کودکان پنج ساله در زمان تعطیلی مدارس، GCSE خود را دریافت کنند.
این هیئت به این نتیجه رسید که کاهش یادگیری “به طور قابل توجهی به چشم انداز آموزشی کودکان پنج ساله در طول تعطیلی مدارس کووید آسیب می رساند” و “شکاف معایب” موجود در نتایج امتحانات بین کودکان محروم و همسالان آنها را افزایش می دهد. همچنین تخمین زده شد که نتایج پایین تر GCSE می تواند منجر به کاهش 31 میلیارد پوندی در درآمد نسلی شود.
“این نتایج نشان دهنده یک ضربه مضاعف برای پیشرفت آموزشی برای نسل های پس از کووید است: آنها در مسیر بزرگترین کاهش کلی در دستیابی به GCSE پایه حداقل برای دو دهه و افزایش قابل توجه شکاف اجتماعی-اقتصادی در چشم انداز GCSE هستند.” گزارش گفت.
سخنگوی DfE گفت: «از سال 2020 تقریباً 5 میلیارد پوند به طرح‌های بازیابی آموزش و پرورش اختصاص داده‌ایم که از میلیون‌ها دانش‌آموزی که نیاز به حمایت بیشتری دارند حمایت کرده است.
ما همچنین از دانش‌آموزان دارای معلولیت از طریق حق بیمه دانش‌آموزی حمایت می‌کنیم، که در سال‌های 2024-25 به تقریباً 2.9 میلیارد پوند افزایش می‌یابد که بالاترین هزینه نقدی از زمان شروع بودجه است.
“این بالاتر از برنامه فعلی مراکز رفتاری 10 میلیون پوندی ما و 9.5 میلیون پوند برای 7800 مدرسه و کالج برای آموزش متخصصان پیشرو سلامت روان است.”
بودجه مدارس DfE امسال کمتر از 60 میلیارد پوند است. حق بیمه دانش آموز در سال 2011 به عنوان پرداختی سالانه به مدارس برای هر دانش آموزی که از وعده های غذایی رایگان مدرسه برخوردار است معرفی شد، در حال حاضر 1480 پوند برای دانش آموزان ابتدایی و 1050 پوند برای دانش آموزان متوسطه است.
Esme Lillywhite، محقق دانشگاه Strathclyde، گفت: “در مقایسه با بسیاری از کشورها، پاسخ به همه گیری در انگلیس عمدتاً بر روی عقب نشینی با تأکید کمتر بر مهارت های اجتماعی-عاطفی و حمایت خارج از کلاس متمرکز شده است. و رفاه
از همکاری نزدیک‌تر بین‌المللی می‌توان چیزهای بیشتری به دست آورد تا بدانیم چه رویکردهایی در جاهای دیگر امیدوارکننده بوده است.»